Ten 7006
Design de systèmes d'enseignement et de formation
Ten 7001
Approche systémique et analyse de besoin
Description du projet
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Pour ce travail, mon équipe (de 4 membres) et moi avons réalisé une analyse de besoins autour d'une école primaire au Luxembourg. Les communications dans le groupe et avec le client se sont déroulées via Zoom, Google Drive et MS Teams.
Suite à la pandémie, nous avons choisi la transition de cours virtuels et plus précisément au coeur du suivi des apprentissages en ligne.
Protypes 1 et 2
Musée virtuel
​La présentation du prototype 1 est divisée en 7 parties:
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Objectifs d'apprentissage du jeu sérieux.
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Analyse des besoins centrés apprenants. Identification du public cible et des problématiques actuelles.
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Définition initiale de l'univers de jeu.
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Modalités du jeu.
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Règles du jeu et mécaniques de jeu.
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Évaluation des apprentissages.
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Évaluation de l’expérience d’apprentissage et de l’expérience de jeu.
Description du projet
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Pour ce travail, mon équipe (de 3 membres) et moi avons créé un premier prototype d'un jeu sérieux. Suite à la richesse de mon équipe, enseignants et historien, nous avons opté pour un musée virtuel en réalité augmentée destinée à une classe en fin de primaire. L'établissement des premiers aspects technologiques était rapide et efficace. Une présentation orale a du être tenue à l'aide d'un power point en asynchrone.
La suite du projet a mené vers un deuxième prototype qui se focalisait sur les détails de conception et de design du jeu. Notre musée virtuel s'est vite concrétisé à l'aide d'une plateforme de développement. Une dernière présentation a ainsi permis de visualiser le premier jet de notre jeu.
Les communications dans le groupe se sont déroulées via Messenger.
Réflexion sur le projet
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En se basant sur les 6 composantes de Roméro (2015) nous avons vite trouvé les premières idées de notre jeu : un escape game dans un musée historique. Afin de pouvoir imaginer et construire les modalités de notre jeu, les méthodes d’évaluation et les mécaniques de jeu, j’ai recherché une plateforme qui permettait de répondre au besoin de notre public-cible, les enfants du primaire. Ayant découvert FRAME NEXUS, une plateforme beta en réalité virtuelle, j’ai partagé et débuté un premier design de notre jeu. C’est à partir de ce visuel concret que notre équipe a pu développer les caractéristiques précises autour du fonctionnement et de la mise en place de notre musée virtuel. Il n'était donc pas nécessaire de faire des ajustements dans nos travaux finaux car la plateforme représentait notre premiers support depuis le début de l'élaboration de jeu.
Défis rencontrés
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La plus grosse difficulté fut d’établir un sommaire de finance pour alimenter les ressources financières de ce prototype. Ayant peu de connaissance concernant l’aspect économique du jeu, notre équipe a beaucoup du réfléchir sur les acteurs financiers de notre musée virtuel. Étant donné que la plateforme est gratuite, nous avions plus de mail à établir un bilan financier réel en lien avec le budget d'un établiseement scolaire. Cela dit, les dépenses les plus élevés concernaient les matériaux de jeu comme les casques virtuels par élève.
​La présentation du prototype 2 est divisée en 10 parties:
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Objectifs d'apprentissage de l'outil ludique.
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Analyse des besoins centrés apprenants. Identification du public cible et des problématiques actuelles.
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Définition initiale de l'univers de jeu.
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Modalités du jeu.
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Règles du jeu et mécaniques de jeu.
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Évaluation des apprentissages.
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Évaluation de l’expérience d’apprentissage et de l’expérience de jeu.
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Personnalisation et adaptation de l'outil ludique.
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Développement graphique et interactif du prototype #2
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Modèle économique