Ten 7006
Design de systèmes d'enseignement et de formation
Ten 7001
Approche systémique et analyse de besoin
Description du projet
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Pour ce travail, mon équipe (de 4 membres) et moi avons réalisé une analyse de besoins autour d'une école primaire au Luxembourg. Les communications dans le groupe et avec le client se sont déroulées via Zoom, Google Drive et MS Teams.
Suite à la pandémie, nous avons choisi la transition de cours virtuels et plus précisément au coeur du suivi des apprentissages en ligne.
Ten 7006
Design de systèmes d'enseignement et de formation
Description du projet
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Pour ce travail, mon équipe (de 4 membres) et moi avons réalisé un design de formation (mlearning) à partir d'une analyse de besoin centrée sur le Centre-Conseil en emploi CRESO.
Cette formation de m-learning avait le but d'optimiser le processus d’accueil et d’aide à l’emploi pour la clientèle immigrante du CRESO.
Au coeur de cette formation, il fallait présenter la conception de 8 solutions potentielles, de documents techniques dont un scénarimage, un diagramme de flux et une carte conceptuelle ainsi qu' une évaluation formative de la formation.
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Les communications dans le groupe se sont déroulées via MS Teams, Miro et Canva.
​Le travail est divisé en 3 parties:
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la conception de haut niveau de 8 solutions potentielles
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le design et la documentation technique de la formation
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la création d'une évaluation formative de la formation
Reflexion sur l'expérience d'apprentissage
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La création de 8 solutions potentielles a été réalisée sur l'application Miro et Canva. En équipe nous avons repris collectivement les besoins de nos clients établis au préablable dans notre analyse de besoin. Afin de créer nos solutions, nous nous sommes plongés dans nos idées pour écrire des propositions qui pouvaient correspondre aux besoins de notre client. Une fois le tout rassemblé, nous avons sélectionné 8 solutions acceptés par chacun de notre équipe. Finalement, chaque membre s'est chargé d'une solution pour la développer. Je me suis occupée d'effectuer le design final à l'aide du logiciel Canva.
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Le design et la documentation technique de la formation permettait de présenter les étapes d'une recherche efficace sur le site IMT (Information sur le Marché du Travail). Cette partie comptait parmis les étapes les plus concrètes de la conception de la m-formation. J'ai adoré créer le scénarimage et d'aider à développer le diagramme de flux pour la formation. En correspondant les différents documents techniques (scénarimage, diagramme de flux et carte conceptuelle), la formation m-learning a pris vie! L'ensemble a été designé à l'aide du logiciel Miro.
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L'évaluation formative a été abouti à la fin des deux étapes précédentes. Les échanges concernant le contenu de l'évaluation ont été faites via Teams.
​Défis à surmonter et modifications apportées
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Actuellement je suis en cours de découverte de plusieurs logiciels de conception. J'ai donceu des difficultés à percevoir le design de ma formation m-learning en me basant sur les fonctionnalités de RISE. Ce sont mes coéquipiers qui m'ont guidé en me donnant des conseils pour améliorer mon scénarimage autour des outils de cette nouvelle plateforme (RISE).
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Suite à la séparation des tâches pour chaque document technique (scénarimage, diagramme de flux et carte conceptuelle), notre équipe a fait preuve de beaucoup d'adaptation et de communication. En effet, un changement réalisé dans le scénarimage a tout de suite entrainé un changement obligaotire dans le diagramme de flux et vice versa. Ce va et viens était très dynamique et parfois perturbant. Pourtant, nous avons réussi a présenté une mise en page claire et précise pour l'ensemble des documents.
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Parmi nos trois documents techniques, j'ai été intriguée par le diagramme de flux. Au début j'ai du beaucoup apprendre sur les symboles principaux à utiliser. Plusieurs lectures ont été nécessaires pour que je puisse comprendre la reconstruction d'un tel diagramme. En effet, je n'en avais pas réalisé auparavant. Grâce à l'aide de mes coéquipiers j'ai pu observer, élaborer et ajouter mes réflexions pour l'élaboration du notre.
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